成就感

Vivian老師是一位理想主義者。

她在英國讀碩士的時(shí)候，教過外國人學(xué)中文；回國后工作，做過培訓(xùn)雅思、托福考試的老師，還在某個(gè)國際學(xué)校做過A-Level課程老師。

這些工作經(jīng)歷有一個(gè)共同點(diǎn)：她接觸到的，都是大年齡的孩子。而這也讓她深切地體會(huì)到，大年齡孩子的語言學(xué)習(xí)過程，真的很痛苦。

比如她在國際學(xué)校做A-Level課程老師的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子可能并沒有一早就做好出國留學(xué)的規(guī)劃，英語基礎(chǔ)也不是很好，所以學(xué)起來很吃力。

雖然可以教給這些孩子一些技巧類的東西，但孩子們是否真正掌握了英語語言能力，是否可以在課堂之外、考試之外對(duì)這門語言運(yùn)用自如，她對(duì)此并不樂觀。

所以，當(dāng)她從國際學(xué)校出來，準(zhǔn)備自己做點(diǎn)兒事情時(shí)，直接把目光聚焦到了少兒英語培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域。Vivian老師說，教小年齡的孩子，看著他們切實(shí)的進(jìn)步，是件很有“成就感”的事情。

▲學(xué)樂英語臺(tái)開發(fā)區(qū)中心Vivian老師

做選擇

而Vivian老師在眾多青少兒英語品牌中，選擇學(xué)樂，也是磁場(chǎng)相同、相互吸引的結(jié)果。

當(dāng)時(shí)她的打算很明確，做一家臺(tái)還沒有的品牌。為了找到自己心儀的品牌，她也做了很多功課：向曾經(jīng)教過的學(xué)生、在其它城市的朋友咨詢，自己在網(wǎng)上搜集資料、去實(shí)地考察等。

經(jīng)過一系列的考量后，Vivian老師后來選擇了學(xué)樂。而之所以會(huì)做出這樣的選擇，她提到了學(xué)樂吸引自己的兩點(diǎn)：品牌、課程。

之前去別家實(shí)地考察時(shí)，別人跟她講的大都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)率之類的，而當(dāng)她來到學(xué)樂上海總部考察時(shí)，聽到的卻是學(xué)樂的品牌、學(xué)樂的課程。

她并不否認(rèn)做教育也是一門生意，但實(shí)際的經(jīng)營卻是因人而異的。別人跟她講實(shí)現(xiàn)目標(biāo)率，在她看來是在“畫大餅”，而學(xué)樂的品牌、課程卻是實(shí)實(shí)在在的東西。

Vivian老師說，學(xué)樂是美國品牌，1920年成立，到現(xiàn)在已有近百年的歷史積淀，這是其它品牌無法企及的。

她還說很多品牌的課程粗看起來，差別不大，但學(xué)樂把課程拎出來強(qiáng)調(diào)，有底氣當(dāng)作自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是在認(rèn)真做教育的體現(xiàn)。

雖然在少兒英語教育培訓(xùn)行業(yè)，有很多純粹的生意人，把這當(dāng)作“短平快”的智慧之選項(xiàng)目在做，但要在市場(chǎng)環(huán)境下生存下來、做好，還是需要點(diǎn)兒情懷的。

和學(xué)樂合作以后，Vivian老師發(fā)現(xiàn)學(xué)樂其他的智慧之選人，之前大都也是從事的教育行業(yè)。而這樣的共性，在她的學(xué)員家長(zhǎng)身上也有所體現(xiàn)。

學(xué)樂英語山東臺(tái)開發(fā)區(qū)中心2017年5月份開始運(yùn)營，經(jīng)過2年多的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)有600多位學(xué)員了。

Vivian老師發(fā)現(xiàn)，中心大多數(shù)學(xué)員的家長(zhǎng)，都是中產(chǎn)，接受過合格的教育，自身的英語能力也不錯(cuò)。

在人和人、人和物的選擇過程中，同頻真的是決定性因素。

▲學(xué)樂英語臺(tái)開發(fā)區(qū)中心環(huán)境

競(jìng)爭(zhēng)力

關(guān)于孩子的英語語言學(xué)習(xí)，Vivian老師有很多自己的心得體會(huì)。

在她看來，語言環(huán)境很重要。但在國內(nèi)這種語言環(huán)境是普遍缺乏的，甚至是念國際學(xué)校的孩子，在學(xué)校有英語浸泡的環(huán)境，家長(zhǎng)還是會(huì)選擇英語培訓(xùn)中心進(jìn)行課外補(bǔ)充。

Vivian老師運(yùn)營的中心，就有很多念國際學(xué)校的孩子。她認(rèn)為，在英語培訓(xùn)中心里，老師給到每個(gè)小朋友的關(guān)注、以及英語語言學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，都是高于國際學(xué)校課堂的。

而且，她不太看好小年齡的孩子念線上英語課。她之前有做線上課程的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這種授課方式，更適合懂得自律的成年人、青少年。

線上課程固然也有它的優(yōu)點(diǎn)，比如不用家長(zhǎng)接送、省時(shí)省力，但對(duì)于小年齡的孩子，沒有同齡人的互動(dòng)，沒有真實(shí)的課堂氛圍，再加上專注力的缺乏，學(xué)習(xí)成果其實(shí)是不太理想的。

很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)英語就是學(xué)口語。但Vivian老師認(rèn)為，在英語語言學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)開口講話是基礎(chǔ)的。難的部分在于，如何運(yùn)用英語這個(gè)語言工具，去學(xué)習(xí)其它的知識(shí)技能。

她很認(rèn)同學(xué)樂提倡閱讀、重視閱讀的理念，這也是當(dāng)時(shí)學(xué)樂吸引她的方面之一。

在之前的從業(yè)觀察中，她發(fā)現(xiàn)愛閱讀的孩子，通常是差不到哪里去的。單從成績(jī)的維度來看，他們可能不是更不錯(cuò)的，但是他們的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都很不錯(cuò)。

學(xué)樂課程配套的原版英文圖書館，還有課程設(shè)置里的閱讀策略、思維導(dǎo)圖等技巧的教學(xué)，都會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)更好地去閱讀。

Vivian老師尤其提到，學(xué)樂的課程教給孩子的不僅僅是英語，還有思維和眼界。

能否前瞻性地想到別人還未想到的東西？能否更快地接受新鮮事物？是否具備未來成為世界公民所需的知識(shí)和能力？這都是孩子未來是否具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。

結(jié)尾，愿懷揣教育情懷的Vivian老師，在這份成就自我的事業(yè)中，把“開啟未來之門，探索無限可能”的，送到更多孩子的手中。

▲學(xué)樂英語臺(tái)開發(fā)區(qū)中心團(tuán)隊(duì)