從一份書單

學樂CEO理查德·羅賓遜先生，在獲得美國圖書基金會頒發的終身成就獎時，時任美國圖書基金會董事會主席大衛·斯坦伯格，曾感性地說出了下面這番話。

“從我個人的角度來講，我記得自己念二年級時，滿懷期待地等著學樂圖書俱樂部的書單。而拿到書單的那天，是在學校的這個月里激動人心的一天。因為迪克（也就是理查德·羅賓遜先生），這幾乎是一種共同的體驗。”

正如大衛·斯坦伯格所說，收到學樂的書單，幾乎是美國孩子共同的成長記憶。而學樂英語杭州城北中心朱老師的故事，也是從學樂書單開始。

朱老師念大學的時候，曾做過留美交換生。期間她到表哥家做客，無意間看到了表哥家2個孩子的書單。書單上赫然醒目的SCHOLASTIC，和她經常買的二手書上的logo是一樣的。

她隱約覺得，SCHOLASTIC這個品牌在教育領域有點厲害。但當時的她應該沒有想到，之后的人生會和SCHOLASTIC以現在這樣的方式，產生這樣的交集。

▲學樂英語杭州城北中心朱老師

到一家校區

朱老師在運營學樂英語杭州城北中心之前，是一位全職媽媽，在養育孩子方面頗有心得。她的兒子2012年出生，今年7歲。在兒子成長的過程中，她尤其注重培養兒子的獨立。

雖然她的兒子還是一個7歲的小男孩，但是已經解鎖了獨立到超市采購、動手拼裝柜子、甚至是搭乘飛機出行等生活技能。

培養兒子以獨立，是因為朱老師很早就為兒子規劃好了出國接受教育的留學路線。而出國留學，除了要具備獨立的能力，自然也要過語言關。

朱老師對兒子的英語啟蒙，是從看Youtube上的視頻和英語原聲動畫片開始的。朱老師解釋說，雖然兒子剛開始也聽不懂，但這是給他一個語言輸入的環境。

但朱老師很清楚在兒子英語學習的過程中，僅憑自己的力量，是遠遠不夠的。她可以在設置ReadingTime，每周陪伴兒子至少閱讀3天、每次20到30分鐘，引導兒子培養閱讀的習慣，但她不能給到兒子系統的英語語言學習環境。

▲學樂英語杭州城北中心朱老師和她兒子

然后，朱老師就萌生了運營一家英語培訓中心的想法。機緣巧合，她在上海無意間翻到了Fly Guy這套書。封面上的SCHOLASTIC，還有記憶里的學樂書單，都在引路著她，去搜索學樂的網站。

而她和SCHOLASTIC的故事，也在撥下電話的那一刻起，真正開始了。朱老師說，她選擇學樂，看重的是這個品牌的生命力。

她在美國做交換生的那年，已經隱約感受到學樂是個有歷史、有背景、有故事的品牌。隨著了解的深入，她更是被學樂系統性、專業性的教材和課程所打動。

朱老師是以一位媽媽對孩子的用心和挑剔，選擇了SCHOLASTIC。

▲學樂英語杭州城北中心

只為給孩子更好的教育

學樂英語杭州城北中心在2016年3月成立，朱老師也從全職媽媽，轉換到了另一個身份角色，進入到另一個人生階段。

學樂英語杭州城北中心運營至今，已經擁有300多個學員了。朱老師回憶起這幾年，很無奈地提到這樣一個現狀：

很多來中心報名的孩子，基本上都是啞巴英語，學習方法也不科學。他們打開英語課本，課本上的英文單詞，竟然還用中文標注著發音。比如，shopping標注著“傻拼”。

當初朱老師運營學樂英語杭州城北中心，是為了給兒子好的教育。到現在，她則是為了給300多個孩子、甚至更多的孩子好的教育。她說，“我只有一個孩子，但學校里的，都是我的孩子”。

▲學樂英語杭州城北中心團隊

在從全職媽媽到校區運營者的角色轉換過程中，朱老師也遇到過很多難題。比如事業和家庭的平衡，校區運營中的困境等。

但朱老師憑借著天生樂觀的心態，解決了不少難題。比如很多職業女性都深受困擾的如何平衡家庭和事業的課題，朱老師的應對之道就是，懂得取舍。

在校區運營剛起步的階段，她把生活重心放在事業上，每周只給自己1天的假期。而到了校區運營逐漸成熟，她不必事事操勞的階段，她每周留給自己和家庭的時間，就增加到了2天。

朱老師近期很忙，在籌備即將開始運行的新天地校區。我們電話采訪的過程中，幾度被打進來的電話中斷。采訪結束，本來想問朱老師拿幾張生活近照，她不好意思地答復我說，太忙了，沒時間拍照，之前的照片可以嗎？

但在她忙碌的狀態中，又有一份很難不被人注意到的活力。而這種活力，大概就是她不為自己設限，從全職媽媽轉身成為職業女性，不斷探索自己人生邊界的力量吧。

▲學樂英語杭州城北中心朱老師