說起教育，不得不提的就是中外教育的差異。

眾所周知，我國的教育一直偏重文化課，對(duì)孩子天性的解放、興趣的培養(yǎng)則不甚重視，甚至是處于“壓制”階段，總覺得那是“浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰”。而歐美則正好相反。

歐美的小學(xué)生課程，除了語言藝術(shù)和數(shù)學(xué)課程外，更多的是科學(xué)、社會(huì)研究、藝術(shù)、音樂、體育。而下午3點(diǎn)左右放學(xué)后，更是被允許放肆去做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、樂器、科研等等。

正是這樣的教育，讓他們的想象力和創(chuàng)立力得到了更大程度的發(fā)揮。

英國少年?德阿洛伊西奧15歲時(shí)在倫敦家中開發(fā)的新聞?wù)獞?yīng)用Summly被雅虎已300萬美元收購；

美國少年泰勒?威爾遜14歲時(shí)成功造出核反應(yīng)堆，成為世上第32個(gè)成功制造出核反應(yīng)堆的人；

美國科羅拉多州年僅11歲的六年級(jí)學(xué)生米哈爾?博齊諾斯基發(fā)明了釀酒器。這一創(chuàng)造將飛上國際空間站，在太空中為宇航員釀酒；

……

也正是看到了歐美教育方式對(duì)孩子的影響，李湘、王中磊、黃磊等很多明星也都選擇將孩子送去外國或者國內(nèi)的國際學(xué)校。

科學(xué)

是提升孩子競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素

據(jù)2017，美國社會(huì)統(tǒng)計(jì)顯示，100個(gè)工作中排名前三、平均實(shí)現(xiàn)目標(biāo)排名前三的均為STEM相關(guān)專業(yè)。在全球一體化的背景下，孩子的未來一定是面向世界的，當(dāng)?shù)赜颉⑽幕⒄Z言的差異和藩籬逐漸模糊之后，科學(xué)理工素養(yǎng)和STEM相關(guān)技能將逐漸成為另一種“通用技術(shù)”，是否有“一技”甚至“多技”傍身，將是孩子未來適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)，能否成為“世界精英”的重要因素。

我國正在大力扶持

STEM教育的發(fā)展

2016年

教育部出臺(tái)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確探索STEM教育模式；

2017年3月

教育部頒布《小學(xué)科學(xué)課新課標(biāo)》將STEM納入教育大綱；

2017年9月

各地方教育局在地方推行STEM教育,科學(xué)課程起始時(shí)間為一年級(jí)；

2018年

教育部再次提出更高要求，提高科學(xué)的本質(zhì)認(rèn)知和科學(xué)素養(yǎng)，中小學(xué)生STEM研學(xué)項(xiàng)目啟動(dòng)；

科學(xué)教育

引路市場(chǎng)先機(jī)

在政府的鼎力扶持下，兒童科學(xué)的教育市場(chǎng)潛力無限。

新時(shí)代家長育兒思維轉(zhuǎn)變

隨著社會(huì)教育的發(fā)展，新的學(xué)科對(duì)孩子能力的提升，當(dāng)今時(shí)代家長的育兒觀念也隨之改變：不再固守“提高文化課成績”的觀念，而是逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法和思維對(duì)孩子成長、未來的重要性，并主動(dòng)尋找一切可能的途徑科學(xué)解放孩子天性、提升孩子綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

二胎政策開放，帶來人口藍(lán)海

2016年受二胎政策影響，嬰兒出生率同比大幅提升至12.95%，促使少兒教育需要爆發(fā)式增長，綜合能力與核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求遞增式上升。

科學(xué)教育市場(chǎng)需求大

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年7月，教育市場(chǎng)約21775億，其中科學(xué)教育市場(chǎng)需求達(dá)800億。目前，真正的科學(xué)教育品牌寥寥可數(shù)，供需市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到平衡狀態(tài)。

胡須爺爺兒童科學(xué)館

冬麥教育集團(tuán)旗下專注兒童科學(xué)研究的品牌，專門為4—12歲兒童提供多方面潛能激發(fā)課程。采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)，課程體系完整且具有連續(xù)性，體現(xiàn)科學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系。感知、探究的過程，讓孩子在身心發(fā)育的早期就能感受到科學(xué)和人文的魅力。

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