新的《中國兒童早期閱讀現狀報告》顯示，目前我國兒童閱讀現狀令人憂慮，西方發達國家兒童在6~9個月時就開始閱讀，而中國兒童則普遍要到2~3歲才開始閱讀活動；美國兒童4歲后進入獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲才能達到這個水平；中國孩子的年閱讀量只有美國同齡兒童的1／6。

很多商家看中了這個兒童閱讀的商機，開起了閱讀書房和繪本館，但是傳統的閱讀書房和繪本館只能借閱繪本與書籍，作用很差，只靠借閱這一種模式根本留不住家長，很多家長辦了卡之后很久都不來一趟。轉型成了閱讀書房老板迫切的任務，怎樣才能將轉型的損失降到更小呢？加盟書果星球兒童閱讀就是一個很好的方式。

書果星球兒童閱讀擁有自主研發的四維閱讀理論體系，將閱讀興趣與習慣、閱讀方法與思維、閱讀研學與實踐和閱讀綜合表達四個維度綜合為一體，實現四個維度環環相扣，相輔相成的教學成果，讓孩子的閱讀不止停留于簡單的看書和記知識而是多維度的綜合提升。

此外，依托四維閱讀理論體系自主研發的“喚醒閱讀力”系列叢書和配套課程，可以為孩子的寒暑假自主閱讀、校內3:30課堂以及整本書閱讀提供一站式整體解決方案。

立足兒童本位 注重學用合一

書果星球兒童閱讀始終堅持立足兒童本位，遵循兒童身心發展規律。書果星球兒童閱讀幫助孩子在理論上熟練掌握閱讀方法和策略，思維上構建并應用審辨思維。與此同時，書果星球的閱讀課程通過讓孩子進行辯論賽、角色扮演、戲劇表演等方式培養孩子學用合一的能力，讓孩子全面掌握提取信息、分析推理、整合詮釋、評價反思以及運用五大核心閱讀力。

專注少兒閱讀 持續拓展閱讀項目

聚焦少兒閱讀教育行業的實際發展現狀，書果星球兒童閱讀集合強大的教研團隊優勢，研發了“喜閱營·整本書閱讀”、“優閱營·全閱讀”、“卓閱營.讀寫聯動”等多種各具特色的閱讀課程。從啟發孩子閱讀興趣入手，層層深入，實現多元化培養目標，幫助孩子養成終身閱讀和學習的習慣。

書果星球兒童閱讀品牌以正確的引導和啟發，豐富孩子的精神世界，為孩子的未來賦能。