蒙氏爆發(fā)式教育成果的案例

2016-12-19 14:54:06　來源: 全球加盟網(wǎng)　有4026人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　跨世紀(jì)蒙氏教育的孩子就是不一樣，可以從教育出來的無數(shù)孩子身上得以印證。

　　蒙氏教育培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)的方法”

　　崔臻玥（Amy cui）是跨世紀(jì)兒童之家第五屆畢業(yè)生，畢業(yè)后的她1—4年級(jí)就讀于鄭州市優(yōu)勝路小學(xué)，5年級(jí)后就讀于洛杉磯Arcadia

　　在蒙氏班五大領(lǐng)域豐富材料的陪伴下，在操作化、實(shí)物化、體驗(yàn)化、情景化、形象化、主題化、游戲化的教學(xué)形式下，我們看到了不一樣的崔臻玥。

　　到美國(guó)之后，臻臻經(jīng)歷了語言環(huán)境的適應(yīng)過程。為了盡快適應(yīng)，臻臻就特別自覺并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，放學(xué)后去上英語補(bǔ)習(xí)班。剛開始學(xué)習(xí)的過程中，臻臻會(huì)先把她遇到的問題羅列出來，主動(dòng)去找老師尋求幫助，請(qǐng)老師幫忙講解，后來她就會(huì)主動(dòng)去借一些對(duì)她來說比較有難度的課外讀物帶回家，用媽媽給她準(zhǔn)備的翻譯詞典及點(diǎn)讀筆自己學(xué)習(xí)。她每讀一本書都會(huì)拿一個(gè)詞卡本把所有不會(huì)的單詞記錄下來。她現(xiàn)在的英語水平讓所有認(rèn)識(shí)她的人，都很難相信臻臻在美國(guó)生活僅一年多。

　　爆發(fā)式的教育成果

　　王怡茗—— 跨世紀(jì)幼兒園畢業(yè)生中的一員。幼兒園畢業(yè)后，她隨家人到新加坡。經(jīng)過一系列的入學(xué)前面試，她順利地進(jìn)入新加坡培林小學(xué)。這所學(xué)校的學(xué)生來自各個(gè)。剛到新加坡，面對(duì)完全陌生的環(huán)境，她表現(xiàn)出極強(qiáng)的適應(yīng)力。她以較短的時(shí)間適應(yīng)了新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　王怡茗身上所具備的樂觀、自信、友好、善良等品質(zhì)及合格的社交力，不錯(cuò)的表達(dá)力、表現(xiàn)力使她受到班級(jí)和學(xué)校同學(xué)們的歡迎。

　　跨世紀(jì)培養(yǎng)出來孩子為什么這么不錯(cuò)？就是因?yàn)樵谟變簳r(shí)期，也就是在重要的黃金敏感期，他們接受了當(dāng)今很好的教育一跨世紀(jì)蒙氏教育。蒙氏“五大領(lǐng)域”的教育內(nèi)容和“七個(gè)化”教學(xué)形式為孩子們上小學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，在“二十四個(gè)力”方面具備了綜合能力。因此，他們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，為后來考上不同學(xué)校創(chuàng)造了獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　按照蒙氏教育特征“呈現(xiàn)爆發(fā)式的教育成果”的理論，跨世紀(jì)孩子的教育成果從幼兒期到兒童期、少年期是分階段爆發(fā)呈現(xiàn)的。希望更多的幼教機(jī)構(gòu)加盟跨世紀(jì)，為全世界更多的孩子提供更好的幼兒教育法一跨世紀(jì)蒙氏教育！

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