精益求精，是課程類產品研發發揚得精神之一，有這種精神，才會有更好的產品呈現給用戶。

——“手博士”課程研發組

一門好的課程，是教育機構立足和生存的根本，而好課程一定源于更嚴謹更科學的課程設計。今天我們就和大家一起了解下幼少兒科學啟蒙教育知名品牌——“手博士”的課程設計的優勢及特點。

說這個話題之前我們想和大家分析一下當前幼少兒科學啟蒙教育公司的情況，了解科普教育的人都知道，目前幼少兒科學啟蒙教育有兩類公司：工廠型公司、培訓加盟公司。

工廠型公司、培訓加盟型公司是目前科學教育市場主要的兩類公司。工廠型專注產品生產，培訓加盟型專注課程--服務。工廠型的公司輸出產品，培訓加盟類專注課程的公司包裝課程，這里“手博士”提到的概念是包裝課程，因為我們認為這樣的課程并不能稱得上是設計。好的課程是要充分考慮如何能使孩子對課程內容吸收，即在課程設計中采用什么樣的方式來贏得孩子的合作，這就是課程設計的專業之處。課程設計必須懂產品，這樣才能更好的完成課程設計的使命，同時兼顧到課程的趣味性和科學性兩方面。

現在課程一般的模式是工廠型公司負責產品生產、研發、銷售；培訓加盟型公司如果有課程研發團隊會專門研發適合孩子的課程，如果沒有可能還要合作教育研發公司進行課程的設計。這樣帶來的后果其實很明顯，就是產品和課程以及用戶之間脫節，所以這樣的產品不科學，不是我們說的好課程。

“手博士”的出現，對行業內的痛點進行了彌補。

2018年北京迪兒思教育科技有限公司旗下高端加盟品牌——“手博士”，正式問世。“手博士”課程結合當前幼少兒科普教育的特點，以新的《當前階段——小學科學課程標準》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，針對幼少兒群體專門打造而成。

“手博士”在原有產進行了升級，更科學、更高端、更有趣；原材料的品質提升，內容更豐富，外觀更漂亮；采用插件設計，體驗感大大提升，材料循環使用

整體設計更加科學，制作針對兒童特點設計；課程教輔資料體系化升級，材料課程組合。

“手博士”科學教育定位于科學教育普及化課程，依托STEAM教育理念中的學科交叉理念，深度結合教育部近期提出的《當前階段——小學科學課程標準》中的知識原理內容進行延展設計。內容不僅包含科學四大板塊的知識內容，同時又增加了創意總結課程作為補充。實現課程體系完整、內容豐富以及的體驗。

“手博士”創的三維一體課程體系有三個維度（學生年齡維度，知識體系維度，教育理念維度），每個維度都有自己的理論基礎，并依據教育部新的《當前階段—小學科學課程標準》達到手博士核心素養的課程目標。

正是由于“手博士”的課程的不斷探索和深入追求，“手博士”課程被納入“十三五”重點課題《青少年科學普及化教育實踐與研究》和《青少年科學素質培養標準》；《2001-2005年青少年科學技術普及活動指導綱要》子課題：小學及幼兒園科普活動模式研究；《科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究》子課題：中小學科學與技術教育相結合的模式研究。