在格物斯坦機器人教育培訓課程上，我們的老師很容易就可以發現，孩子們雖然都在同樣的教學環境下，但他們呈現出來的狀態各不一樣，也和孩子們的個性有關，學習機器人的孩子有很多，他們有各自不同的特點，這些我們作為教育者，應該細微的去觀察他們，并且結合各個學生的特點因材施教。

　　格物斯坦機器人培訓的教學方式之一就是給一個自由的空間和時間，讓孩子們自由的搭建他們想要的，我們同樣可以根據孩子們搭建出來的機器人作品觀察出孩子們各自不同的性格特點。有的孩子比較內斂，我們試圖表揚他們的作品來達到滿足他們成就感，讓他們從心里認同自我，逐步開始贊許他們的動手能力和創造力，這樣孩子的積極性就帶動起來了；有的孩子比較外向，不停的在老師和同學面前展示他們的作品，甚至很得意的自我陶醉，這樣的孩子需要老師保護他們的表現力的，在稱贊他們成績的同時也要稍微委婉的指出他們的不足，這樣他們既能稍微壓制他們的自我膨脹欲望，也能保護他們的樂觀心態，而且能給他們一些進步空間。
　　格物斯坦機器人教育使用的是自主研發的格物斯坦機器人教具，當你打開格物斯坦機器人的包裝，就像打開了潘多拉的盒子，你看到的積木并不是沒有生命的塑料，而是一個個可以動起來的部件，每個孩子都用這些元件堆砌拼搭便可以裝載成或可愛或有型的機器人形象的時候，你一定會感嘆研發人員的奇思妙想和非凡創造吧。